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        陳春花:成為未來的領導者

        春暖花開公眾號 陳春花 2017-09-26 12:53:01

        在2017年9月16日,陳春花老師應邀在華南理工大學“創想家杯”科技創新論壇暨2018年MBA招生宣講會上做了《成為未來的領導者》的主題演講,以下是精彩內容:

        在華工上課總是覺得很親切,剛才很多領導和老師跟我交流,我就說其實我最喜歡的還是跟大家在一起討論。

        我們已經在瘋狂地“老去”

        我最近一直在跟很多人討論一個話題,就是未來和現在的時間差在縮短,時間過得很快很快。相信在座的大家都有一個經驗,中秋之后,眨眼便是元旦,很快又要過年了。我問我女兒,她也說時間是真過得很快,我們已經在瘋狂地老去(這個答案讓我很緊張),再去問更年輕的本科生,答案也是如此。后來去問個幼兒園的小孩子,我說你覺得最好玩的事情是什么?他說最好玩的事情是很快就過年了……所以,我們發現未來跟現在的時間差在變短,跟年齡沒多大關系。

        一切都有可能被重新定義

        時間差在縮短,有三件事情你要很小心。

        第一,經驗的作用在弱化,你所有之前積累的東西可能對你的幫助沒想象的那么大。

        第二,市場變化規律難以把握,就是市場和行業的每一個變化都有可能被重新定義。

        第三,代際變短、價值觀多元化,這是我們不得不接受的一件事情,比如說我們之前還可以稱50后、60后和70后,然后到80年代就叫80/85后兩代了,再到90年代就叫90/92/96后三代,估計到00后可能就是一年一代了。

        而我們,該如何更好地面對未來和現在時間差縮短所帶來的挑戰?

        在挑戰面前,你需要成為一位卓越的領導者,這將對你的學習能力提出新的要求。

         
        卓越的領導者,具有不可替代的重要性

        在劇烈變化的今天,必須是有這樣的一位卓越的領導者,組織才可以坦然面對即將來臨的巨大挑戰。卓越的領導者,具有不可替代的重要性。于我們自身而言,如果要成為一個對社會有價值有貢獻的人,我們肯定需要成為自己的領導者。

        卓越領導者對于組織的重要性,源于以下三點:

        第一,讓整個組織高效運營。在一個不斷變化的環境當中,這種高效的運營變得非常非常的重要。

        第二,指明方向,鼓舞人心,重振希望。能讓人們充滿信心地應對所遇到的挑戰,克服一切困難。

        第三,應對不確定性帶來的危機。不確定性帶來的挑戰,這是你不得不接受的一個東西。

         那么,我們該怎么成為一位未來卓越的領導者?

        領導者的第一個要求:是對自己和對他人發展的承諾和責任

        卓越的領導者一直專注于人的成長

         一個真正優秀的領導者,一定能做到兩件最重要的事情:發展自己,發展他人。真正優秀的企業領導者,很重要的一個特征就是他的團隊能夠跟隨他一起成長,而不只是他個人很厲害。

         熟悉我的同學會知道,在25年前我設了一個持續30年的研究課題,就是研究中國企業的領先規律。這30年的研究課題,關于領先企業主要特征是什么,我寫成的研究報告叫做《領先之道》。我從3000家企業當中,篩選出來5家(海爾、TCL、聯想、華為和寶鋼)進行研究,整個研究分成3個十年,在第1個十年的研究中,我發現這些能夠領先的企業,它有一個最重要的要素,他們都有一個非常好的領導者。它的領導者都具有一個特征,我用一個詞概括,叫“英雄領袖”(推動行業進步的英雄,引領人的進步的領袖)。

        這五家企業的英雄領袖做了什么?把企業帶到了300億的行業領先的位置,讓這些企業可以在15年左右的時間里脫穎而出。這些企業既推動行業進步,又在特別努力地挖掘人成長潛力(這個是他們最重要),當兩個都做到的時候,那么你會發現,這個企業會一直走在領先的位置上。

         企業持續成長的核心其實是組織跟文化

        以前我選擇企業去輔導,我就會關注一個核心問題,就是領導者對人的關注夠不夠。如果他對人的關注度是夠的,那我就會認為這個領導人會引領這個企業走向越來越高的;如果他對人的關注不夠,我覺得哪怕它現在非常有規模,我還是會非常擔心它的持續成長。因為在我個人的對于企業的理解當中,企業持續的成長的核心其實是組織跟文化,因為市場永遠會變,技術永遠會變,資金永遠會流動。

         華為:只有成長,沒有成功

        9月15日剛好是華為注冊成立30年,你可以去看看任正非在這個時間在講什么,我非常佩服這個企業,在它30周年時,它也沒有慶典,它還是很安靜地持續地去學習、去進步,原因就在于它認為所有的成功皆為序曲,那只是一個序曲而已,并非結果。所以華為只有成長沒有成功,這是一種超出我們想象的學習力,它讓個體成長與企業目標完全組合在一起,進而推動整個行業的成長。一次在華為內部交流,他們介紹任總的故事,說他有一次去看貝爾實驗室,眼前一亮覺得像看到了寶,待在那個實驗室里,久久舍不得離開,覺得眼睛不夠用、吸收不完全,就跟自己說華為要有這樣的實驗室,然后不斷地去建自己的實驗室。為何5G的短碼技術全球要用華為的標準,就是其背后強大的學習力在助推行業的進步。

         

         
        海爾:人人都可以成為CEO

         那時候去海爾調研。它所有的考核其實都是來源于你的工作本身,上下工序的考核,不會再有其他的。這種簡單的考核與工序之間的價值貢獻掛鉤。所有人都有價值貢獻,這跟績效、跟組織目標、跟方向一致,因而上下能扭成一股繩。所以,海爾走到今天,就是源于他有這樣的能力,它能夠去建一個全世界都沒有的組織形態,讓它的員工6萬人變成2萬多個叫做小微模型。然后張瑞敏繼續往前推,他的理想是取消工資體系,人人都是CEO,而且他現在基本上要做到了。

         為什么海爾每個員工都可以成為CEO,最重要的取決于領導者本人,如果他愿意授權給每一個人,讓每一個人都跟經營直接掛鉤,都跟顧客直接關聯,你就會發現人人皆可成功,人人都可以創造價值。其實卓越的領導者跟普通的領導者很大的區別,在于他們一直專注于人的成長。當把人的成長做到的時候,組織的力量就會變得非常的強大。

         這個發現給了我很大的幫助,當我自己去做企業領導者的時候,我可以帶兩次帶領企業去做一個非常大的調整,并取得非常好的結果。我其實很感恩我所有的同事,因為他們的創造力被釋放出來了。

         

         
        最有領導力的,是那個不說話的小嬰兒

         我一直很有信心地跟每一個人講,確實如海爾所言,人人都可以成為CEO。因為領導力并不是天生的,而是一個自我造就的過程。什么叫做領導?領導的定義,就是影響他人去做他想做的事。我們從這個定義來想一想,哪一種人最有領導力?其實就是那個不說話的小嬰兒,你們好好想一想,他是不是最具備領導力?他連話都不用說,然后全部人都得圍著他轉,全部人都要去做他要做的事情。

         這個小小的例子,其實表明你天生具備卓越領導者的潛質,而成為卓越領導者,取決于后天持續自我造就的過程,取決于你是否愿意持續去挖掘、去學習。

         

         
        領導力是一個自我造就的過程

         我小的時候看西游記,最喜歡孫悟空,我覺得它比較厲害,再大一點的時候,發現最喜歡豬八戒,因為我覺得他比較好,后來等我參加了戈壁挑戰賽后,我才終于明白我真正愛的那個人其實是玄奘。在戈壁挑戰賽的起點(阿育王寺),讓我真正懂得了一件事情, “一個人,如果他相信他內在的力量,相信他完整的目標,相信他自己要創造的價值,他是可以克服千難萬險的。”并非順應時勢,才可以造英雄;并非環境友好,才可以發展;并非碰到機遇,才可能成功。玄奘只身一人一步一步地堅定地往前走,歷經九九八十一難終取回經書,影響了整個人類,他西游的過程其實就是一個自我認知挖掘的過程。所以,戈壁之行,我愛上玄奘,突然明白并非時勢才能造英雄,其實你也能決定你的一切。

         

         
        一個人最重要的是,先成為自己的領導者

        如果要真正培養一個領導者,要讓其明白首先是要成為自己的領導者,然后才有機會去成為別人的領導者。成為卓越的領導者,需要在以下六方面進行努力:

         

        01成為卓越的領導者,要有良好的定力

         

        有人問我說陳老師看你很忙很忙,那為什么你又可以很靜很靜?我說因為有三件事情:

        第一件事情就是每天的閱讀和寫作,通過閱讀和寫作來認識這個世界和進行思考的,這是我主要的學習方法。

        第二件事情,就是我會在每一年都會安排時間去跟自然對話、去跟家人旅游,因為這是讓我能夠真正安靜下來的第二個途徑和手段,

        第三,我三十幾年來有一個比別人幸運的地方,就是從未離開校園,不管這個市場多么的喧囂,只要你走進大學,進入校門,你就會靜下來。

        雖然我們今天的校園人已經非常的多,但是依然可以很靜。最重要的是你在這個熙攘的環境和巨變的環境當中,有一個能夠安靜地呆的地方,我覺得這就是學校很好的地方,所以我一直很感恩學校。結合剛才我對玄奘的理解,你必須有自己的定力,才可以一個成為一個真正的領導者。

         

        02成為卓越的領導者,懂得確信的力量

         

        在大學里最主要的是什么?你要先學會一件事情,要相信一些東西,我稱之為叫確信,也就是我們通常講的信仰。比如說一定要相信學習和知識是有價值。我希望你除了相信你的老師之外,你還要相信你自己。我有一次去靜修時,有一個老師輔導我們。

        有一個同修的同學問老師說:您總是說您的老師這個對、那個對、那個也對,難道您就沒有質疑過它嗎?

        然后,這個老師很驚訝這個學生問的問題,他說:為什么你會有這個想法?

        這個學生就說:老師也是人啊,他肯定也會有錯的時候。

        后來,老師給他回答說:那就是你沒有當好一個學生。他說,一個學生對老師一定要相信,對與錯是你自己的收獲,不是那個老師的對錯。就像陽光撒給每一個人,那為什么有些人就會認為這個陽光是溫暖,有些人就會認為這個陽光是灼熱和刺燙的,這是因為你的接收力不夠。

        現場聽完我很震驚的。分享這個故事,我是想讓大家知道,如果不能擁有一種確信的力量,確信你有能力去接受正確的東西,我認為你很難去成為一個好的領導者。

         

        03成為卓越的領導者,要訓練思辨的能力

         
        我常回絕一些同學的申請,他們常發郵件說陳老師,我最喜歡你的專業,我不喜歡我的專業,這種申請我基本上都不討論。我覺得學校的任何一個專業都是在訓練你的思維,訓練你的學習能力,訓練理解內在邏輯和規律的能力。任何一個專業,你能學好它,等于真的在讀懂大學,然后你將來能做什么,可能跟你所學沒關系。如果你訓練自己在不喜歡下把這個專業學好,你的訓練一定會幫助你,會影響你的一輩子。你得知道學校的幫助,其實就是訓練你對知識真正的理解,訓練你的思辨能力,它可以讓你勝任任何的職業。

         管理者真正重要的就是找出真正的問題,去論證這個真正的問題,說服大家接受之后,你能不能給出解決方案,我希望你有思辨的能力去做,而不是太簡單的去做一個討論。

         

        04成為卓越的領導者,要培育你的想象力

         

        想象力從哪里來呢?我個人理解,主要是來源于三樣東西,它們使得我們可以創造屬于我們自己的未來。

         想象力來源于觀察、交流和行動

         第一個是認真去觀察,想象力就會被培育出來,以前我上課常講一個故事,就是關于牙膏公司的案例。說有一家牙膏公司,它想讓它的銷量能夠提高50%,然后它就向全世界征集營銷方案,若能讓銷售量增加50%,就可獎勵一大筆獎金,然后征集到3萬多份方案。可最終獲獎方案非常簡單,一個普通員工寫的,只有一句話:請把牙膏管口放大一倍。牙膏管口原本很小,放大一倍,本來一個月用一支牙膏,現在正好要用兩支。企業選擇這個方案之后,銷量真的提高50%。如果鞋油公司的鞋油管口放大就不行,觀察不夠的時候,你會發現想象和創造力是完全不同。所以談想象力的時候,第一個就是要你認真地去觀察,安靜地去做內在的一些交流和思考。

        第二個是交流,可以有多種的,比如說你來學校跟老師交流,跟同學交流,跟書本交流,跟日常生活、跟實踐去做交流,你只要有很多的這種交流,你就可以擁有想象力,可以具有創造力。

        第三個就是要認真去做事,你只有在嘗試中,才知道東西能否被創造出來。

         

        05成為卓越的領導者,要懂得:生意,即是生活的意義

         

        生意,即生活的意義。它源于你對生活的愛的理解,對人性最善的東西、最美的東西的把握,對同理心、慈悲心底蘊的呈現。在這個情形下,我們需要大家能夠真正的學會去接納,去同理,去慈悲,然后去欣賞,然后去找到美。當你能夠找到這一切的時候,其實你就理解了什么叫生活,此時我相信你從商業的邏輯上去做生意的時候,你一定能找到你的商業模式,好的商業模式一定是解決了“生活的意義”這個問題。我覺得你不能夠接納和欣賞身邊的人,就不懂得什么叫真正的愛。如果你不懂愛,你就沒有辦法真正的去引領和帶領更多的人追隨你。

         

        06最后,要求你擁有從多個視角去看待世界的能力

         

        對于領導力真正的判斷是什么?是你需要摒棄固守的一個視角,多個視角去看,將你內在的力量激發出來,真正的去用知識來武裝自己。如果你是有能力做到這三樣東西的時候,就具備了成為未來領導者的基礎。我今天只是講了一個學習的維度,你們還有實踐等很多的維度,在學習維度中,我最終需要你能多視角地去看待這個世界。如果你可以從多個視角去看這個世界,我相信你能很好地詮釋領導力的發展。
        要認識到,領導力是一個自我造就的過程

        領導力是一個自我造就的過程,你要做的最重要的事情是什么?我想你要認識以下三點:

        第一,培養自己,才有可能成為領導者。這個你心里一定要記住的,唯有不斷地自我去培養,才可以真正成長起來。你如果不努力、不愿意去培養,就沒辦法成為領導者。

        第二,這是一個需要你不斷修煉的過程。你一定要在實踐過程當中不斷地去學習和推進,這個過程是沒有止境,只能不停地往前走。

        第三,你要有巨大飛躍的學習能力。當你的學習能力有巨大飛躍的時候,你的領導力就會被提升起來,更重要的能讓更多的人因你而進步,你自然就可以成為一個更好的領導者。

        我們談到學習,談到大學的教育,我想學習對大家的幫助在有四個方面:

        第一,通過學習,你擁有洞見的能力。就是你對很多問題的看法,你會有思辨的能力,你會有想象力,然后你會能夠去尋找它,內在的邏輯給它你自己的這個判斷。

        第二,就是你可以駕馭變化。有了相關的訓練能夠去勝任任何的工作和機會。

        第三,你具有說服力。因為你本身的這個內在的東西已經是貫通的,你就會具備說服自己和他人的能力,你不會太焦慮。

        第四,幫你擁有定力。這個是很大的一個幫助,就像我自己決定去研究一個東西,花30年,那我覺得就是因為學校給我的這個支撐,所以你是可以擁有這個定力。

        領導者的第二個要求:如果我們想不被淘汰,我們對今天領導者提出要有指向未來的能力

        如果我們要掌握未來,我們應該做哪些努力?

         我前面從學習的維度,告訴你說領導力是個自我造就的過程,其實大學的教育是可以幫助你造就領導力的。接下來,探討另一個話題,就是我們怎么樣具備擁有未來的能力?

         淘汰老師的,不是老師,可能是“網紅”

         今天的環境得用一個不確定性去表達,原因就在于它更加多元,更加復雜,更加不可預測。我最近講了幾個好玩的事情,有不少人反對,比如說,我覺得接著下來淘汰老師的一定不是老師,可能是網紅,你看著維度就變了吧。本來我們如果從老師的角度來講,我不會跟他產生這個維度的關系,但是互聯網技術導致了我們兩個會有維度的關系,你會發現網紅的“學生”比你多很多,他們的學生都是幾萬、十萬、成百萬級別的。我遇到一個90后網紅,她跟我說,她說陳老師你上課是很厲害,但我比你還厲害。我問她說,你厲害在什么地方?她說我講一個東西,現在有一千萬人在聽,我聽完之后肅然起敬,是很厲害。后來我問她,你講的都對嗎?她說我不在乎,我只在乎粉絲喜不喜歡聽。所以這時候你就會發現老師挑戰在于,你一直堅持做的東西,但你會發現你的聽眾面很少,而網紅的東西卻有巨大的聽眾,年輕人的注意力都被搶走了。

         所以,有幾次在老師座談會上,我就跟大家說記得啊,淘汰我們的,有可能是網紅。然后,我們很多老師就不服氣,說老師有老師的價值,網紅有網紅的價值,與我們不可同日而語。我說,的確是這樣,但有一個東西你要接受,年輕的人群學習的方式變了,我們和網紅的聽眾是一致。

         如果我們要面向未來的時候,意味著五件事情,你要很認真的去對待它。

         第一,你舊的觀念要被終結。

        第二,發展模式在不斷更新,就你不能用原來的這個發展模式,你必須用一個全新的發展模式,那你才可以真正找到新的機會,因為你整個維度變,整個復雜性變。

        第三,經驗作用的式微,就是你真的會發現經驗的作用在弱化。

        第四,代際價值觀差異拉大,我們這個年代的人還比較聽父母的話,現在的年輕人直接跟父母說我們是朋友,很小就要輪流當家長。

        最后,穩態不太可能會有,你得把自己擺在一個動態的位置,才可能擁有未來,你如果封閉起來,處境比較穩定的話,你將可能失去未來。

         由于以上的變化,將導致組織管理遇到五個挑戰:

        第一,在組織管理當中將看不到邊界,實際上是沒有邊界。比如說像我們的工商院,未來最大的吸引不僅是擁有現在的老師,可能還有很多圍墻外的老師,還有更多的企業成功者來跟大家交流,還有更多的已經創造新價值的實踐者跟大家做動態的交流。你會發現學校大墻的邊界不存在了,那對于工商院的組織管理來講,最大的挑戰就是大墻打開之后,可以延展多遠,如果我們延展得足夠遠,我相信給大家的價值創造是足夠高。

         第二,真正的驅動力量發生改變。以前我們在談組織的驅動力量時,會談價值觀、企業文化,會談市場的地位,會講品牌,會談人力資源,這些我們稱之為叫組織驅動的力量。但今天真正的驅動力量其實是移到了組織外邊,技術、顧客、需求的變化以及整個環境的挑戰,使得它外移了,所以你對于組織管理的理解也得跟著變。

         第三,生活方式發生變化。新生活方式的出現會使得組織管理的很多東西要改變。使得你無論在做考核、做績效、做人力資源,還是做組織結構和設計,都要跟隨著調整。我在寫激活個體的時候,感受最大的變化是年輕人,他們會告訴你說生活跟工作要保持平衡,不像我們這一代人,我們認為人生最大的意義就是工作,但年輕人覺得人生的意義是兩個平衡。在整個生活方式變的時候,組織管理很多東西也會變。

         第四,是技術、思想與未來的聯系與統一。你怎么理解技術?你怎么樣跟別人形成認知?你怎么樣面向未來做思考?這些其實對你都會產生很大的影響。

         最后一個新的,是“新人”。我打了個雙引號,一種是年輕的新人,一種是機器人。就未來你的組織管理當中一定會有機器人,一定會有智能人涉及到組織當中。

        面對這些挑戰,如何去解決?我們到底該怎么樣去做?這就是今天我們要重新學習的原因。

         

         
        當未來已來,你在哪里?

         我想最終給你一個問題,這個問題就是未來已來的時候你在哪里,你跟世界的關系在哪?

         我很擔心我們活在2017年,思維方式還在19世紀,比如說你們非常在意判斷的對錯,如果你非常在意對錯,那我就告訴你,你的思維方式就停在很遠的地方,今天不是談對錯的時候,今天是談什么變化的時候。你的崗位或角色,更在意的是你的價值貢獻,其實你在任何的崗位,都可以有巨大的價值貢獻。

         實際上,在一個未來已來的時代當中,你要非常清楚地知道你在哪里,你是不是跟它與時俱進,我希望你擁有面向未來的屬性,這就是我對你的要求,也是對我自己的要求。

         我們真正的挑戰不在于學過什么、做過什么,而在于面向未來學什么,為未來做什么!

         今天,我們要調整的坐標指向未來,才會有更強的意愿、更大的動力去學習。

         我最近看很多企業,都很關注它面向未來的屬性。我們從整個零售業商業模式調整,來理解面向未來屬性的重要性。早期零售業是非常小的店,很多是“夫妻店”;后來新的模式“百貨商店”出現,百貨將各種商品放在一起,給人民生活帶來非常大的便利;然后一個更厲害的概念出現,叫“大型折扣超市”,有更大的規模,更多的商品;接著,我們看到“連鎖超市”出來了,再接著就是“電商”,電商之后,我們又看到有一個特別好的模式出來,叫“連鎖便利店”,今天,你又發現更好的商業模式出來了,叫做 “無人售貨”。

         年紀稍長的人都知道百貨巨頭“南方大廈”,后來沃爾瑪和家樂福進來后,被擠垮了。現在阿里巴巴的出現,讓傳統的沃爾瑪類型超市的日子很難過,這兩家公司的銷售額在2015、16年的時候幾乎一致,都到3萬億的規模,但是沃爾瑪用了230萬人,阿里巴巴卻只有幾萬人。換個角度說,即使你今天擁有非常強大的一家公司,如果你沒有指向未來的能力,你會發現,依然還是會被淘汰,但我相信這些企業都有能力做巨大的調整。

         到此,我今天要給各位第二個要求,如果你想造就自己的領導力,你一定要學會面向未來。這是我很認真地跟大家共勉的東西,我也是這樣要求自己的。

        在科技的面前,時代會淘汰落伍者

         我也不知道我在什么時候被淘汰,我只是在被淘汰之前盡量先面向未來。零售業的改變不是其他的原因,而是新的需求和新的技術的變化,你需要跟他們互動。如果你跟新需求和新技術互動的能力不夠,哪怕你今天很強大,最終還是要被淘汰。在2013、14年,柯達申請破產那段時間,德國媒體當時寫了一句話“在科技的面前,沒有誰可以高高在上,時代會淘汰落伍者”,讓我內心很震撼,我分享給了很多人。這句話給我留下很深的印象,在這個技術不斷進步,不斷地指向未來的時代,其實是沒有人可以停留在原來的位置上,沒有人能夠高高在上,因為時代會把一切落伍者淘汰。

         懂得智慧形成的路徑,用知識武裝自己,面向未來的管理者要對知識充滿自信

         

         智慧形成的過程,就是知識形成的過程,而知識形成的過程的核心是內化為你自己的東西。

         那如果我們要有能力指向未來的話,那我認為恐怕你要懂四個詞:數據、信息、知識和智慧。數據其實是沒有加工過的事實和信息,沒有加工過信息,是加工過數據就加工過的數據叫信息,而什么叫知識?知識是信息加上識別,那么從數據到信息再到知識,需要加上你的識別,才叫知識而當把知識在運用到行動當中,并產出結果你就擁有智慧。這四個詞其實是一個關聯,描繪的是智慧產生的路徑。這其實是一個我們叫做知識鏈東西,從數據到信息到知識,到行動也就創造,最后有結果就是智慧。

         那如果我們要面向未來的時候,我們就一定要廣泛地擁有數據,并要從擁有的數據中找到信息,然后再把這個信息內化成你的知識,請記住知識是個體化,別人的知識不是你的知識,知識的最主要的特征就是個體化,這是與數據與信息最大的區別。然后,下一步的事情就是去創造,也就是綜合去運用它,而當你有能力去做綜合運用的時候,就開始擁有智慧,這是我們要面向未來一定要懂得東西,那我們如果有能力懂這件事情的時候,我們就能獲取真正的進步,有能力去面向未來。

         懷海特的智力發展三階段

         我深受懷海特的一本書影響,那本書是講教育叫《教育的目的》。它說人的智力發展要經過三個階段,第一個階段叫浪漫階段,浪漫階段的時候你只需要去觀察,然后去感受,去想像。這是一個很原始的部分,所以我就理解為什么小孩子開始都要學畫畫,學跳舞,學音樂,都要去交友,去娛樂,其實那是浪漫階段。浪漫階段之后,智力將提升到第二個階段叫精確階段,這時你要有能力去分析事物,我們在大學當中所學的東西,就你要能夠精確下來,你要對一些東西很準確的描述,準確的分析。智力發展的完成,表現在第三階段叫綜合運用,就是你能夠把浪漫和精確的東西綜合運用。這很像我們中國傳統文化所說的,先是看山是看山,看水是水,然后接著看山不是山,看水不是水,再接著下來,要看山是山,看水還是水。

         我覺得無論中西的文化,在智力的發展當中都是要你經過這三段過程,其實就是我剛才講你怎么把最原始的數據轉化成信息,加入你精確的理解變成知識,又加上你有能力去做綜合運用,最后你就擁有智慧,這是一個整體上的訓練要求。當我們擁有智慧力的時候,其實我們是有能力去面向未來。

        這個智慧轉化的路徑,能幫你去訓練自己成為面向未來的管理者。所以,我的結論也講得很清楚,那就是如果我們想擁抱未來,我們需要全新的認知,全新的創造,全新的制度,我們需要你的全新認識,全新的智慧,全新的創造,我希望你們站在不同的起點上重新去學習。

        學習其實是一個自我發現的過程,這個自我發現的過程就會使得我們對很多東西有一個更大范圍的這個理解,你一定要相信知識的力量和智慧的力量是強大的,有一個更強的這個力量來支撐大家。

        我是研究管理學的,關于管理理論對社會進步的貢獻,按德魯克的話說,管理出現之后,整個生產力,整個社會財富的創造,其實是比十九世紀以往所有世紀總和所創造出來的社會財富要大得多。德魯克對過去100年整個知識管理知識對于經濟的推動的作用做了總結,得到的一個結果是什么?就是把管理變成知識,運用在整個工業革命生產力革命和管理革命當中,所有運用這些知識的國家,他的國民生產總值和生產力的效率都提高了50倍以上,這就是知識的力量。

        我最想說的一句話就是,我希望你來到知識之地擁有知識,我希望你用知識去武裝你自己,因為當你用知識武裝你自己的時候,你就能擁有了一個面向未來的能力,最重要的就是你能擁有智慧。

        本文來源:春暖花開公眾號 責任編輯:張帆

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